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映画「小学校〜それは小さな社会〜」が投げかける「今の社会はどうなのか」「未来の子供たちにどう育ってほしいのか」

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映画「小学校〜それは小さな社会〜」が投げかける「今の社会はどうなのか」「未来の子供たちにどう育ってほしいのか」
映画「小学校〜それは小さな社会〜」見てきました。 ただただ日本の普通の小学校の1年間、入学式から卒業式までが撮られているだけなんだけど、色々なことが頭をよぎる映画。 学校とは。子どもたちの育ちの方向性とは。 色々の中で、一番強く残った思いは「先生たちに乗っかっている重荷を軽くしないと……」 映画の舞台は世田谷区、ある…
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【信念の倫理・第三部（推論の範囲）】クリフォード著／III. THE LIMITS OF INFERENCE（"The Ethics of Belief"(1877) William K. Clifford）

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III. THE LIMITS OF INFERENCE "The Ethics of Belief"(1877)  William K. Clifford 【信念の倫理・第三部（推論の範囲）】クリフォード著 The question in what cases we may believe th…
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【信念の倫理・第二部（権威の重み）】クリフォード著／II. THE WEIGHT OF AUTHORITY（"The Ethics of Belief"(1877) William K. Clifford）

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II. THE WEIGHT OF AUTHORITY "The Ethics of Belief"(1877) William K. Clifford 【信念の倫理・第二部（権威の重み）】クリフォード著 Are we then to become universal sceptics, dou…
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「いる」ことができる世界。『学校は誰のもの？』『子供の傷つきやすい　こころの守り方』『居るのはつらいよ』

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「いる」ことができる世界。『学校は誰のもの？』『子供の傷つきやすい　こころの守り方』『居るのはつらいよ』
少し前に読み終えた本3冊。  『子ども主体の学校へ、いま名古屋から　学校は誰のもの？』 「そもそも教育とは何か」  「どんな教育がよいと言えるか」  名古屋の取り組み・リアルな実例。  「なごや子ども応援委員会」っていいな。  「いる」ことができるコミュニティづくり。 すべての子どもも大人も、「ここにいたい」「ここに…
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私たちはその問題を解きたいか？『スマホ時代の哲学　失われた孤独をめぐる冒険』『ぜんぶ運命だったんかい――おじさん社会と女子の一生』『モヤモヤの正体　迷惑とワガママの呪いを解く』

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私たちはその問題を解きたいか？『スマホ時代の哲学　失われた孤独をめぐる冒険』『ぜんぶ運命だったんかい――おじさん社会と女子の一生』『モヤモヤの正体　迷惑とワガママの呪いを解く』
私たちは本当にその問題を解きたいだろうか？ 📚 谷川嘉浩『スマホ時代の哲学　失われた孤独をめぐる冒険』2022/11初版 📚 笛美『ぜんぶ運命だったんかい――おじさん社会と女子の一生』2021/7初版 📚 尹雄大『モヤモヤの正体　迷惑とワガママの呪いを解く』2020/1初版 2015年、子育てを実体験しながら読…
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In An Uncertain World：最初に「共に」がある。自立より、共生が先だ。一人では揺れられないから。

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In An Uncertain World：最初に「共に」がある。自立より、共生が先だ。一人では揺れられないから。
目指すべきは上じゃない。真ん中だ。｜坂爪圭吾 @KeigoSakatsume #note https://note.com/keigosakatsume/n/n146a729597c0 「真ん中だ。」 に強く賛同。 中道を行く、でも……ただ単に「真ん中」ではなく、生きて、生きて、上下、左右、揺れて、揺さぶられてこその…
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